Madrid, 4 de diciembre de 2025. El informe global de Santander “El valor de aprender: Perspectivas globales sobre educación financiera”, presentado hoy en Londres, destaca un notable cambio en las prioridades educativas de los españoles, quienes valoran la educación financiera por encima de asignaturas tradicionales como Historia y Literatura.
El estudio, elaborado junto a Ipsos a partir de 20.000 encuestas en diez países, revela que el 86% de los españoles nunca recibió clases de educación financiera en la escuela, cifra que coincide con la media global. Pese a esto, tres de cada cuatro encuestados se muestran dispuestos a participar en un curso gratuito sobre esta temática, siendo los jóvenes de 25 a 34 años los más interesados.
Entre los beneficios que los españoles asocian a la educación financiera, figuran la capacidad de tomar mejores decisiones financieras (64%), una gestión más eficiente del dinero y las deudas (59%) y la posibilidad de actuar con ética al elegir productos financieros (46%). El estudio también indica que el 91% de los encuestados sostiene que la educación financiera debería formar parte del currículo escolar, y el 67% preferiría un centro educativo que la incluya.
Ana Botín, presidenta de Banco Santander, enfatizó la importancia de la educación financiera como herramienta esencial para el progreso personal y colectivo. “El conocimiento es lo que permite a las personas tomar decisiones informadas, anticipar riesgos y aprovechar oportunidades”, afirmó Botín, instando a la colaboración entre gobiernos, escuelas, familias, empresas y bancos para democratizar esta formación.
Una de las conclusiones más sorprendentes del informe es la desconexión entre la percepción del conocimiento financiero y la realidad. En España, el 54% de la población cree tener conocimientos financieros adecuados, pero solo el 26% responde correctamente a una pregunta básica sobre inflación. Esta discrepancia, que se conoce como efecto ‘Dunning-Kruger’, podría llevar a decisiones financieras inadecuadas y a una falsa sensación de suficiencia en la educación financiera.
El estudio también resalta los retos que plantea la digitalización, ya que las redes sociales se han convertido en una fuente de formación en finanzas. Sin embargo, los encuestados se sienten menos seguros al gestionar sus finanzas online, con un nivel de confianza del 61% en España, cifra que está por debajo de la media global.
En respuesta a la necesidad de mejorar la cultura financiera, España cuenta con un Plan de Educación Financiera impulsado por la Comisión Nacional del Mercado de Valores (CNMV), el Banco de España y el Ministerio de Economía. A pesar de este esfuerzo, los organismos señalan que aún persisten brechas relacionadas con la alfabetización digital, la formación del profesorado y la incorporación de la educación financiera como una competencia transversal en la enseñanza.
El compromiso de Santander con la educación financiera se mantiene firme, ofreciendo formación accesible y adaptada a todos los países donde opera. En 2024, más de 4 millones de personas accedieron a sus iniciativas, talleres y contenidos de educación financiera. En España, el programa ‘Finanzas para Mortales’ se ha consolidado como un referente en la enseñanza de la materia, beneficiando a más de 276.000 personas desde su inicio en 2012, con un enfoque inclusivo y multicanal.
vía: Notas de prensa Banco Santander
