La Federación de Cooperativas y de la Economía Social de Madrid (FECOMA) se encuentra embarcada en un ambicioso proyecto europeo destinado a identificar y definir las competencias esenciales para el desarrollo de proyectos de innovación social. Bajo la égida del European Social Innovation Campus (ESIC), este esfuerzo busca integrar dichas competencias en los programas educativos con el fin de preparar a las nuevas generaciones para enfrentar los desafíos del mañana.
Uno de los pilares de este proyecto es el Monitor de Competencias, una herramienta diseñada para recoger las experiencias y valoraciones de estudiantes, docentes, formadores y profesionales involucrados en la innovación social. A través de una detallada encuesta, el monitor busca discernir cuáles habilidades son prioritarias, las que se están actualmente desarrollando y aquellas necesidades formativas que deben ser atendidas en los años venideros.
FECOMA ha lanzado un llamado a la participación tanto de individuos como de colectivos interesados en esta consulta, destacando que los resultados contribuirán al diseño de contenidos y herramientas educativas que realmente respondan a las necesidades del entorno actual. Esta encuesta, accesible en línea, ofrece versiones adaptadas para cada perfil y puede completarse en aproximadamente 20 minutos.
El Monitor está configurado para ofrecer una visión holística desde tres ángulos: los estudiantes aportan perspectivas sobre las habilidades que están adquiriendo y las que consideran cruciales para su inserción profesional; los docentes y formadores discuten los desafíos y oportunidades de incorporar estas competencias en sus programas; los profesionales del ámbito ofrecen insights sobre las capacidades necesarias para llevar propuestas a proyectos sostenibles.
José Vidal, director gerente de FECOMA, enfatiza la relevancia de esta pluralidad de visiones. «Para preparar líderes en innovación social en el futuro, es vital escuchar las necesidades de aquellos que hoy se encuentran en proceso de aprendizaje, enseñanza y desarrollo de innovación social. La participación integral garantiza una formación pertinente y alineada con la realidad», expone Vidal.
Actualmente, ESIC está desarrollando experiencias piloto en nueve países europeos, evaluando cursos en línea, contenidos y metodologías de formación en diversas etapas educativas, desde la enseñanza secundaria hasta formación profesional y programas de emprendimiento.
La participación en la encuesta permitirá valorar la efectividad de los materiales didácticos, realizar las mejoras necesarias e integrar los contenidos de manera adecuada, asegurando que estén alineados con las características únicas de cada grupo. ESIC, cofinanciado por Erasmus+ de la Unión Europea, involucra a 16 entidades de 10 países, donde FECOMA y la Asociación de Sociedades Laborales de Murcia (AMUSAL) son los socios españoles líderes en investigación y desarrollo de experiencias piloto.
Finalmente, la invitación sigue abierta para que todos los actores interesados ingresen a este ciclo de consulta colectiva y colaboren en el diseño de una formación en innovación social más adecuada y vinculada con las demandas contemporáneas.
